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給音樂考級孩子家長們的一封信

作者:網絡 來源:曰本A级毛片友網 浏覽: 添加日期:2012-05-05  曰本A级毛片童必備:“曰本A级毛片友鋼曰本A级毛片陪練筆
赵惟俭——中央音乐學院考级委员会副主任

  尊敬的家長們:

  每年寒暑假中央音樂學院考級的時候,校園裏人來人往,很是熱鬧,已成爲音院一大景觀。可是,當我看到在考場外面不論酷暑嚴寒、刮風下雨而焦急等待孩子考試的家長們時,我的心情是非常複雜的:我敬佩你們、也同情你們,爲了下一代的全面成長,你們正確而有遠見地讓孩子學習唱歌或選學一件樂器作爲對他們開發智力、陶冶情操、提高文化素質的手段。而爲此你們又花費了大量的精力和財力,你們付出得太多太多了!

  通過這麽多年的考級,我覺得有些問題需建議家長引起注意:

  (一)爲什麽讓孩子學習樂器?

  許多西方國家有這麽一種說法:“學音樂的孩子比一般的孩子聰明,”這是有一定道理的。讓我們設想一下,一個孩子拿著樂器,面前放著一本樂譜,要開始演奏了。他眼看樂譜手持樂器,要在最短的時間裏,把眼看到的音符以及樂譜上的各種標記反映到大腦裏,並要大腦立即發出指令讓手指和身體的其它有關部位開始行動,讓樂器奏出樂譜的要求,當樂器發聲後,耳朵要聽自己演奏的效果,好的要鞏固,不好的要找出原因並在瞬間及時改進,然後指揮手指和身體的各個部位再聽、再改進,而這一切僅僅是在多少分之一秒中就要完成的。這只是用最最簡單的一個說法來說明學習樂器對鍛煉青少年兒童的大腦和機能有多麽好的作用。當然除此而外,學習樂器對孩子毅力的培養、行爲的規範、注意力的集中、想象力的豐富以及對美的追求等等許多好處就不在這裏多說了。如果我們的家長都是爲了這個目的讓孩子學習樂器那就好了,遺憾的是有不少的家長卻有另一些打算:

  1.過早地決定讓孩子走專業的道路。有的家長特別喜歡音樂,但他們小時候卻沒有機會學習,于是把一切希望寄托在孩子的身上了。爲此,他們不管孩子的生理及天賦條件是否適合專業音樂學習的要求,也不顧孩子是否喜歡音樂而強迫他每天過多地把時間花在了練曰本A级毛片上,殊不知,孩子的成長是需要全面培養的,過早地定向只有百害而無一利。

  2.爲當特長生而使勁拔程度。目前許多大、中、小學爲了開展文藝活動、提高學生的文化素質而要招收一些特長生,而特長生的要求又定位在某一考級級別,于是,家長們爲了讓孩子獲得這一級別的通過證書就不顧孩子的實際水平和能力,要求老師硬往上拔程度。這樣一來,基礎沒有打好,勉強攀到某一級而再也上不去了。其實,現在已有不少學校不僅要看你的級別證書,更看重的是學生的實際演奏水平。你有一個七級勉強通過證書還不如一個五級優秀證書受歡迎呢。拔苗助長的含義是很明白的,但有的家長好像不能理解,總想去跳級、拔程度。請設想一下,如果一個普通學校的學生只背考題不學課文,他能學好功課嗎?回答肯定是:“不能!”而多數的考級曲目具有考題的性質,讓孩子只練習考級曲目就等于讓他只學考題,那能學好嗎?再說跳級也一樣,一年級的學生跳到三年級再跳到五年級,這不成了特高智商的天才了嗎?考級教程的安排也是基本要求一年考一級,爲達到每級的要求,應當在考級規定的曲目外練習許多輔助教材,這樣才能達到開發智力,提高文化素質的目的,所以,踏踏實實地,一級級地學上去,像蓋高樓一樣,先把地基打得牢牢的,樹要長得高,根就要紮得深,請家長們仔細權衡一下利弊。當然,程度的問題也不全是家長的責任,有的老師爲標榜自己的教學水平,極力鼓動學生往高級別考,而且聲稱,到我班上能在多短的時間裏考過多少級等。對于這種老師,家長們千萬要慎重對待。

  3.爲當特長生而學習樂器。一個孩子,選擇了一件適合他的樂器,如果基礎打得好,當特長生是有可能的。怕的是不顧條件是否適合,只要是能當特長生,就不管什麽樣的樂器,是冷門就讓孩子學。後來發現,這些冷門樂器因爲學的人太多反而成了熱門樂器,最後還是擠不進特長生的行列。更遺憾的是個別學校爲了某些目的而通過加分的辦法招收了特長生,這些學生參加了各種文藝比賽獲了獎,爲學校爭得了榮譽,但卻沒有采取特別的措施來幫助這些特長生彌補因排練演出而耽誤的普通文化課。這樣便直接影響他們今後的升學。已有實踐證明,有的初中特長生考不進重點高中、高中特長生考不進重點大學,而有些通過加分進人大學的特長生卻因爲文化課基礎不夠紮實而跟不上自己所學的專業課。所以,千萬不能把當特長生作爲學習樂器的目的。

  4.把自己的孩子與其他同學相比。有的同學是在同一個輔導班或是由同一個老師教。本來互相觀摩、互相學習可以共同進步,但是畢竟每個孩子之間都是有差別的,而有的家長卻不考慮自己孩子的實際狀況,認爲別人考了幾級,我的孩子也得考幾級,他通過了,我的孩子不比他差,爲什麽沒通過?從主觀臆測出發,認爲評委不公平,于是就到考級辦公室去吵鬧。其實,這樣做大可不必。爲什麽呢?因爲孩子的學習條件各有不同。簡單舉個例子,拿鋼曰本A级毛片来说,手大手小就有所不同,至于其它原因那就太多了,如听觉的灵敏度、节奏感、音乐感、练曰本A级毛片的时间多少、专心的程度、家长教育的方式、老师的水平及老师对學生是否一视同仁等等,都会影响一个學生进步的快慢。所以家长最好还是实事求是,不要简单地与别人的孩子去比,多寻找些自身的原因为好。

  (二)爲什麽讓孩子參加考級

  参加考级的正确目的应当是:通过考级,获得专家的评定,以鼓励和改进孩子的學习,在正规的道路上向更高一级迈进,逐步把孩子培养成一名好的业余演奏者。

  现在學乐器的孩子是越来越多了,而有能力进行这方面教學的老师又太少了,于是许多没有受过专业教育的人也加入了业余音乐教师的队伍。这些人有的虽然水平不高,但能虚心學习,边教边提高,可以填补部分师资的不足。但也有一些投机者趁机钻入了这一队伍,开始误人子弟的教學了,而这些人所谓的教學,一般不懂音乐的家长是分不出好坏的。于是,客观上就要求有一个机构来对學生的业余音乐學习进行有权威性的鉴定。这样,中央音乐學院就成立了考级委员会,把规范业余音乐教育的任务担当了起来。學生通过考级得到专家的鉴定,可以知道自己學习的路子是否正确,还存在什么问题,如何改进等等。所以考级的目的完全是为了检验孩子的學习情况。如果通过了某一级,说明达到了这级的程度,路子基本正确,老师教得也不错.可以继续努力;如果不通过,要特别仔细看看评语,专家指出了什么问题,这些问题是否老师平时经常提出,如果是,那么应当努力改正,如果这些问题老师从未提及,那就要问问老师是怎么回事了。如果老师长期不让自己班上的學生考级(专业教师例外),那就得考虑一下这位老师是否真正是称职了。多数投机者是不敢让其學生参加我院考级的,因为怕露馅。所以希望家长明确考级的目的,这样即便不通过,也能够认真对待。帮助孩子改正错误,提高水平,争取下次获得好成绩。顺便说明一下。中央音乐學院为使考生在已经练熟所有考级曲目、希望能够及时得到评定而不耽误他们继续进步的前提下,改变了以往每年只在寒暑假才考级的办法,增加了考级的次数,(请看我院简章)目的是给考生和老师更多的自由来安排教學和选择考级时间。这种做法得到许多老师和家长的欢迎。但我们也发现有不少人由于对考级的认识不够正确而让自己的學生或孩子一次又一次地报名参加考试,这次没通过,也不找原因,接着再考,甚至在同一考试期间报两次名,这考场不通过,另一考场也许能通过,想撞个大运,勉强获得通过以后又赶紧准备下一级,刚几个月又报名考,这样的考法对孩子的长远成长是非常不利的。我们还是希望平均一年考一级(基础好的、个别接受能力强的孩子或个别的专业,时间也可稍短),把基础打好。开发智力不能是短期的,家长应有远见,基础好了不仅不会占用學生过多的时间,反而对他们的全面成长有帮助。

  以上幾點僅僅是個人的看法,目的是希望家長和孩子們所花費的精力和財力能夠達到預期的效果。

  祝你們的孩子在今後的鋼曰本A级毛片考級中取得更好的成績!

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