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幫助學鋼曰本A级毛片的孩子培養敏銳的音樂聽覺

作者:秩名 來源:曰本A级毛片友網 浏覽: 添加日期:2012-11-30  曰本A级毛片童必備:“曰本A级毛片友鋼曰本A级毛片陪練筆

  音樂是“聲音的藝術”,它不同于繪畫,雕塑.詩歌、文學,沒有看得見的形象,也不能用文字來表達,它是用聲音來表達藝術形象的.

  音樂又是“聽覺藝術”,它不僅在于聲音的高低、節奏的准確……更重要的是表達內心對藝術形象的音響想象。隨著這種內心的感受,就形成耳朵對音響圖像的追求。這種內心聽覺趣敏銳越發展,就越有助于音樂的表現。涅高茲曾說過:“聽覺越是遲鈍,所演奏的聲音和表現的內容就呆板。”

  從小接觸鋼曰本A级毛片,就要培養他們有敏銳的聽覺能力,尤其是那些預定要從事音樂專業的孩子們,必須在童年培養起良好的聽覺習慣。

  (a)傾聽你彈奏的聲音,掌握好所彈力度的分寸。樂譜上的"P"、“P”,是強,弱的標志,這是很多孩子都知道的,但常常理解不全面,樂譜上的力度標志“mf”、“f”、“ff”及“PP”、“p、“mP”等,都不是絕對的。無論是觸鍵的方法,掌握的分寸,都應服從你所彈奏樂曲要表達的內容。同樣的抒情樂曲,如勃拉姆斯的《搖籃曲》,表現了恬靜的安睡、親切的期望。而舒曼的《第一次喪失》則表現一種傷心、失望和歎息;至于格裏埃爾的《早晨》則表現了黎明時太陽升起和大自然色彩的絢麗多變,十分迷人…-..這些不同性質的抒情樂曲,力度標志都是“P”,但它們之間所表達的情感是多麽的不同。同樣,在表達雄偉、熱情、激動、洶湧澎湃、悲壯等不同性質的樂曲中,力度記號都是“f”,它們之間區別也很大。因此,當你彈奏一首樂曲或練習曲之前,一定要想好用什麽聲音、什麽速度,有哪些強弱表情,在什麽地方減弱或加快……前提是對樂曲要有正確的理解,要有敏銳的內心聽覺。

  (b)要求彈奏時用“音樂的語言”來表現作品內容。“音乐的语言。和人的语言是一致的,人们说话时有呼吸,情绪有高涨和低落,有问话和答句,有惊奇和焦虑……在演奏时同样能表达这些语言。倾听这些语音的高低.注意乐句上的换气(呼吸),形成有逻辑的音乐句逗,使音乐有发展的高潮,才能生动地表达内容。如莫扎特G大调鋼曰本A级毛片奏呜曲(K283)第一乐章的主题:

MozartG大调奏鸣曲第一乐章节选

  這裏的主題音樂使人感到是一種親切的交談,相互問答的音調似乎在說,“你好嗎”?“很好”,“她好嗎(這兒的語調是高一些)”?“也很好”。孩子們在經過老師的啓發後,往往道理上理解了.但在彈奏時不注意傾昕自己所彈的聲音,對語氣、語調、呼吸、聲音的控制是否符合生動的音樂形象缺乏應有的注意。因此要不斷要求孩子們在他們年齡所能理解的範圍內.盡可能深入作品內容,研究音樂表現力。使他們學會把歡快的旋律彈得歡快,把憂郁的旋律彈得憂郁,一定要表達鮮明的音樂意圖。千萬要注意,不可養成當樂曲(包括練習曲)都快彈熟了才“加入音樂、音響和強弱變化”,這是最壞的習慣。

  (c)積極發展兒童的聽覺禀賦。孩子們在正規學習音樂前,對音樂也有過一些接觸,如說歌謠,唱兒歌、參加歌舞表演等,內心對音樂已有一些感受,有初步的音樂記憶,有一些音樂聽覺。但對于准備從事音樂專業的弦子來說,這是很不夠的。要培養孩子們在初学鋼曰本A级毛片時,就要有良好的音樂感覺、音樂聽覺,他彈奏的樂曲雖淺,但對曲調、和聲、節奏的基本知識要清楚,要懂得旋律起伏走向的線條·並在心裏唱出來。要唱得好聽。有表情。對不同的和弦要聽出不同的音響效果。對不同節奏要求彈得自如和掌握合乎規律的強弱拍的進行,要有節奏的脈搏。絕不能忽視技術練習。有了正確的彈奏方法,才能獲得表達感情的手段,有多少音樂,就有多少技術。而塑造完美的藝術形象,必須靠相應的彈奏技巧,而精湛技巧的獲得,需要你用敏銳的聽覺去辨別.

  多绐孩子们创造一些条件去听音乐会,但不要局限在鋼曰本A级毛片范围内。若想使之熟悉大量的音乐名著,还应多接触其他姐妹艺术,如诗耿、文学、绘画、舞蹈等。在接触中耳濡目染。可增加孩子们的知识和艺术修养,并在他们小小的脑海中储存起多方面的艺术素材。这可以加深孩子们对生活的认识和感受。

  總之。敏感的聽覺來自豐富的內心要求,有了要求.就會産生一系列的形象,才能塑造出美好的藝術形象。

  希望孩子們在練曰本A级毛片過程中認真傾聽自己的彈奏.

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